8月上旬，我校組織22名師生赴臺灣龍華科技大學開展為期兩周的暑期研學活動。此次暑期研學活動以習近平總書記關于兩岸融合發(fā)展的重要論述為根本遵循，通過學術互動與文化浸潤，切實增進兩岸青年情感共鳴，為民族復興偉業(yè)凝聚新生代力量。

專業(yè)研修：共繪創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)藍圖

在龍華科技大學研學期間，我校師生先后參觀走訪了半導體元件制程中心、3D數(shù)位PCB智慧制造類產(chǎn)線工廠、創(chuàng)意成型中心等實驗實訓基地，并借助案例推演、項目實操等多元教學形式，圍繞“三創(chuàng)教育”“生成式AI”等領域展開深度研討。

龍華科技大學資管系副教授陳昱廷在生成式AI專題課程中提出：“兩岸青年在人工智能與可持續(xù)發(fā)展領域具有天然互補優(yōu)勢，構建常態(tài)化交流平臺勢在必行?！蔽倚W生張引也深有感觸：“臺灣團隊在用戶體驗設計上的匠心獨運，與我們的系統(tǒng)化思維形成了絕佳互補?！?/p>

文化尋根：共鑄中華民族認同

研學團先后參訪了臺北故宮博物院、日月潭等文化地標，以青銅重器、自然景觀等為實物載體，開展沉浸式教學。

在臺北故宮博物院“天下為公”石柱牌坊下，師生共同追憶《建國方略》經(jīng)典篇章，追尋先賢足跡。帶隊教師張靜文表示：“這些穿越時空的文化密碼，正是喚醒民族基因、筑牢精神家園的最佳教材?！?/p>

成果豐碩：共促職教融合發(fā)展

在深化兩岸融合發(fā)展的創(chuàng)新實踐中，我校與臺灣龍華科技大學實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享，不僅為兩校青年交流搭建了長效平臺，也為兩岸職業(yè)教育融合發(fā)展注入了新動能，形成了具有示范效應的合作模式。

龍華科技大學兩岸中心主任尹協(xié)麒表示，這種深度融合充分展現(xiàn)了兩岸職業(yè)教育合作的優(yōu)勢互補效應，為培養(yǎng)具有國際視野的創(chuàng)新人才提供了新路徑。

本次臺灣龍華科技大學暑期研學活動，是學校對新時代兩岸職業(yè)教育融合發(fā)展理念的生動詮釋。學校將持續(xù)完善兩岸職業(yè)教育生態(tài)圈建設，打造更多兩岸青年互學互鑒的精品項目，持續(xù)推動兩岸教育合作向更高層次、更寬領域邁進。（審核：袁凱烽、李穎、楊曌）