教務(wù)處  徐偉

       近日，根據(jù)《關(guān)于開展<虛擬仿真技術(shù)在職業(yè)教育教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用>專項(xiàng)課題申報(bào)工作的通知（教科發(fā)中心函〔2022〕12號(hào)）》，經(jīng)學(xué)校組織申報(bào)、專家遴選、公示等環(huán)節(jié)，我校獲教育部高等學(xué)?？茖W(xué)研究發(fā)展中心《虛擬仿真技術(shù)在職業(yè)教育教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用》專項(xiàng)課題立項(xiàng)。

       繼學(xué)校入選“2022年江蘇省示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地培育項(xiàng)目”以來，為貫徹落實(shí)《國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略綱要》《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》等文件精神，助力職業(yè)教育數(shù)字化升級(jí)，學(xué)校積極探索虛擬仿真賦能職業(yè)教育教學(xué)的新思路、新模式、新機(jī)制。機(jī)電一體化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)兩個(gè)江蘇省高水平專業(yè)群緊密對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求，應(yīng)對(duì)疫情常態(tài)化下教學(xué)模式變革，通過實(shí)踐情景模擬，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐操作融會(huì)貫通，提升學(xué)生的實(shí)操能力，培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)技能人才，提升職業(yè)教育核心競(jìng)爭(zhēng)力。

       學(xué)校將以示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地培育項(xiàng)目建設(shè)和專項(xiàng)課題研究為契機(jī)，持續(xù)推動(dòng)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化“虛實(shí)結(jié)合”的實(shí)踐教學(xué)體系和智能化實(shí)訓(xùn)模式，創(chuàng)新職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系；建設(shè)“一站式”實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理及資源共享平臺(tái)和“公共+專業(yè)+研創(chuàng)”的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心；基于智能制造典型場(chǎng)景開發(fā)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，以企業(yè)崗位群需求為導(dǎo)向開發(fā)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)資源，基于OBE理念實(shí)施Scrum實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式；打造虛擬仿真教師隊(duì)伍，構(gòu)建高水平的管理和教學(xué)團(tuán)隊(duì)；創(chuàng)新基地與產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展的合作形式，形成產(chǎn)教融合命運(yùn)共同體。