為加強(qiáng)教學(xué)研究,推進(jìn)課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步提高教師教學(xué)能力，4月23日，教務(wù)處組織了第二次教研沙龍活動(dòng)，就教學(xué)能力大賽展開研討。

獲得過三次全國職業(yè)院校教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)的周凱老師，對(duì)學(xué)校教學(xué)能力大賽的參賽視頻和文檔材料進(jìn)行了分析，提出了存在的共性問題，并結(jié)合了歷年來國賽的實(shí)例給出了解決方法。周凱老師首先帶領(lǐng)大家詳細(xì)研讀了往年國賽方案，從落實(shí)教學(xué)能力、到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施等方面找準(zhǔn)方向；接著例舉實(shí)例從創(chuàng)新疫情防控常態(tài)化背景下的教學(xué)模式、落實(shí)黨和國家教育改革戰(zhàn)略部署、推動(dòng)職業(yè)教育改革政策落地實(shí)施、深入推進(jìn)三教改革等方面如何在比賽中立足教學(xué)，推陳出新；最后他通過四個(gè)“融入”，五通“對(duì)接”以及如何撰寫教案、教學(xué)實(shí)施報(bào)告為大家厘清要求，達(dá)到事半功倍。

教務(wù)處副處長王新就突出教學(xué)理念、合理選擇參賽主題、課程思政、勞動(dòng)教育的要素融入、突出教學(xué)實(shí)施中如何利用信息化技術(shù)和資源突破教學(xué)重難點(diǎn)等方面提出了一些切實(shí)有效的建議。

通過此次研討，參賽教師的備賽思路得到拓展，找到了和優(yōu)秀教學(xué)作品的差距。會(huì)后，各參賽隊(duì)將反復(fù)打磨作品，以期在未來省賽中取得好成績。

部分二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)人、各教學(xué)單位參賽成員參加了沙龍活動(dòng)。

(圖/文 戴麗蘭)