12月21日，教育部公布了2018年國家級教學成果獎獲獎項目，我校與江蘇恒立液壓股份有限公司聯(lián)合申報的《裝備制造類專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)PECCW模式的探索與實踐》獲得2018年職業(yè)教育國家級成果獎二等獎。這是我校繼2014年獲得國家級教學成果獎（職教類）二等獎后再次獲此殊榮。

我校在長期的教學改革與實踐中，不斷提高畢業(yè)生就業(yè)能力與企業(yè)實際需求的匹配度，提高畢業(yè)生專業(yè)素養(yǎng)與經(jīng)濟發(fā)展契合度，推進人才培養(yǎng)模式改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑，變傳統(tǒng)的學科知識型課程體系為能力本位的項目化課程體系。學校從2013年起開始初步形成了PECCW人才培養(yǎng)模式。它由“項目（project）、企業(yè)（enterprise）、課程（curriculum）、課堂（classroom）、教學工坊（workshop）”五個單詞的首字母組成，意為“依托工程項目（P）、建立企業(yè)學院（E）、重構(gòu)課程體系（C）、聚焦課堂改革（C）、搭建教學工坊（W）”。該模式以實際工程項目為載體，以實踐應(yīng)用為導(dǎo)向，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標，以項目實踐為統(tǒng)領(lǐng)，融理論實踐一體化，校企深度融合，雙元主體育人，創(chuàng)建了校企“共建共享”的多樣化協(xié)同育人新平臺，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量探索出了一條高效可行的建設(shè)新路徑。

近年來，我校高度重視教育教學改革研究成果的培育，不斷加大支持力度，教育教學研究成果的數(shù)量和質(zhì)量不斷提升。2017年我校獲江蘇省教學成果獎一等獎1項、二等獎3項，在此基礎(chǔ)上，再獲國家級教學成果獎，彰顯了我校的辦學特色、辦學實力和教學水平，這既是對我校以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，加強內(nèi)涵建設(shè)所取得優(yōu)異成果的總結(jié)與展示，也是對我校深入領(lǐng)會最新高等職業(yè)教育精神，深化產(chǎn)教融合，推動高等職業(yè)教育教學改革的充分肯定與鼓勵，標志著學院教育教學研究水平邁上了新的臺階。

國家級教學成果獎，是由國務(wù)院確定的我國教育領(lǐng)域中唯一的一項國家級獎勵，每四年評選一次。國家級教學成果獎是與國家科學技術(shù)獎同級別的國家級獎勵，是我國教育領(lǐng)域政府層面的最高獎勵。